Hauptziel des Musikunterrichts ist nach Überzeugung der Autoren die Förderung der Fähigkeiten:

• sich musikalisch auszudrücken,
• Musik für sich selbst und mit anderen zusammen sinnvoll zu nutzen,
• Musik aus dem eigenen Kulturkreis und aus der Vielfalt der Musik der Welt zu verstehen.

Aufbauender Musikunterricht will Wege zeigen:

• von einem kognitiv und verbal orientierten Musikunterricht zu einem Unterricht, der Handeln als Grundlage für Wissen inhaltlich sinnvoll und methodisch konsequent in aufbauende Lernschritte umsetzt,
• vom Patchwork vieler verschiedener Einzelthemen zu einem integrierten Gesamtkonzept,
• zu mehr Nachhaltigkeit im Musikunterricht.

Aufbauender Musikunterricht verknüpft drei Praxisfelder:

• Musikalisches Gestalten,
• Aufbau musikalischer Fähigkeiten,
• Erschließung von Kulturen.

• Zentrales Medium sind die Handreichungen für Lehrer. Sie bieten ein Unterrichtskonzept, das eine zusammenhängende und aufbauend angelegte Gestaltung des Musikunterrichts ermöglicht.
• Als Begleitmedien wird es voraussichtlich Audio-CDs, Audio- und Videofiles sowie veränderbare Arbeitsmaterialien für den Unterricht, mp3-files für die Schüler und ein Schüler-Arbeitsheft geben.

• Aufbauender Musikunterricht zielt auf den Erwerb musikalischer Kompetenz. Kompetenzen sind anwendungsbezogene Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse im Umgang mit Musik.
• Wir unterscheiden 8 Dimensionen musikalischer Kompetenz.